SINOPSE. A pandemia de Sars-Cov-II, mais conhecida como Covid-19, impôs um cenário de profundas incertezas. Esta obra, a que convidamos a leitura, se origina no seio desse cenário avassalador e nos traz um alento. Apresenta-nos esperançosamente a possibilidade de continuar primando por uma educação que humaniza, capaz de despertar em nós fagulhas de solidariedade como um ato revolucionário. Esta produção acadêmico-científica problematiza a mídia e a tecnologia em tempos de digitalização de relações. Há, sem dúvidas, a necessidade de se tensionar o uso indiscriminado da tecnologia, que se intensificou diante o cenário pandêmico, especialmente no contexto da educação escolar, da educação fundamental a educação superior. Como possibilidade de anunciar caminhos de superação dessa relação de coisificação e de superação das queixas, a obra nos convida à reflexão sobre a educação para a inclusão, à revelia do paradigma integrador historicamente enraizado no seio da sociedade. Nos convida também a buscar táticas de superação das mazelas que hora aprofundam sofrimentos sociais, como a violência doméstica, a violência escolar, a dependência química. E, ainda, problematiza as práticas docentes atreladas ao contexto da educação a distância, da educação presencial remota, quer seja por meio das tele aulas, quer seja por meio dos diferentes ambientes virtuais de aprendizagem.